3月1—3日

成立院级评建工作组

按学校要求各学院成立评建工作小组，工作小组名单报质评中心（工作小组包括班子成员、专业负责人（或系主任、教研室主任）、教学督导、教学指导分委员会委员、办公室主任、辅导员、教学秘书等）。

3日5点前报送小组名单，院长签字、盖印PDF版发邮箱：zpzx@lnnu.edu.cn

3月1—20日

组织学习文件

1.《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021—2025年）工作指南》《辽宁省普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）》；

2.《辽宁师范大学本科教育教学审核评估指标体系》；

3.审核评估指标体系中所涉及到的国家政策、文件（见学校下发的汇编），以文件为基础梳理本部门工作内容，提炼总结本学院工作。

文件电子版会后发给教学副院长，以学院为单位组织学习。

3月1—15日

建立院级质量保障体系

1.根据《辽宁师范大学教育教学质量管理办法》的要求，制定院级质量管理实施细则，建立院级质量保障体系；

2.建好院级督导队伍，增加院级督导队伍数量，上报督导名单。

1.15日5点前报送院级质量保障体系组织机构；

2.6日5点前报送院级督导名单PDF版和EXECL版、督导申请表（每个专业均须配备督导且每2个班级不少于1名）。

3月1日—4月10日

教学文件和文档的梳理

1.开展好课程目标达成情况评价（2021—2022年，2022—2023学年、2023—2024学年）、2023届毕业生毕业要求达成情况评价；2019届毕业生人才培养目标达成情况评价。

目前正在与超星进行试用，调试完成后全面推进。

2.对2021版、2023版培养方案进行的人才培养目标合理性、毕业要求合理性、课程体系合理性开展评价并形成评价报告。

3.重新整理课程教学大纲（2021版、2023版）。

3月31日之前

4.整理近三年课程考核材料、教育“三习”和专业实习材料、毕业论文（设计）材料、基层教学组织活动记录。（其中培养方案中必修课程的课程考核材料需要有课程考核合理性审核表、课程目标达成情况及持续改进报告）。

3月31日之前

5.班子、教学指导委员会、督导听课记录。

4月10日之前

6.班子会议记录（研究本科教学）、学生座谈会、教研室活动记录。

4月10日之前

7.完善院级的教学管理规章制度。

4月10日之前

4月15—25日

教学文档质量抽查

学校对课程考核材料、实习实验材料、毕业论文、教学大纲等文档进行第一轮检查。

4月25日之前

3月15日—4月30日

多元质量评价报告

1.开展在校生学习体验、教师教学体验调查。

学校统一下发问卷

3月31日之前完成调研，4月15日之前完成分析报告

2.整理好近5年毕业生的就业情况清单（2019—2023届），开展毕业生跟踪反馈调查和用人单位对人才培养质量调查。

4月5日之前整理好清单

4月30日之前开展调查（问卷由学校提供模板、校院协同）

3月1日—4月30日

学院教学成果收集

1.2020年以来的教学成果（学校下发，学院核实补充）；

2.第二课堂活动、体美劳方面的材料。

1.学校下发教学成果的表格，学院核对、补充，4月20日之前提交；

2.学院自行准备（5月份提交材料）。

自评报告内容与支撑材料梳理

3.各学院按照“学院自评报告模板”撰写自评报告，整理支撑材料。

学校下发模板

4月30日之前

学院办学特色

4.反思分析本单位的本科教学改革推进情况，结合访企拓岗等活动，以专业为单位，挖掘、凝练各专业优秀人才培养案例，总结专业人才培养特色。

4月30日之前

2019—2023届优秀毕业生典型遴选

5.年招生60人及以上的专业每个专业、每个年级推荐2-5人；年招生60人以下的专业每个专业、每个年级推荐1-3人。

学校下发模板

4月25日之前提交